{"id":814,"date":"2023-02-14T15:31:34","date_gmt":"2023-02-14T12:31:34","guid":{"rendered":"https:\/\/legendhomework.com\/tr\/?p=814"},"modified":"2023-02-14T15:31:34","modified_gmt":"2023-02-14T12:31:34","slug":"multimedya-icerigi-multimedya-bolumu-multimedya-bolumu-odevleri-multimedya-bolumu-tez-yaptirma-multimedya-bolumu-odev-ucretleri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legendhomework.com\/tr\/multimedya-icerigi-multimedya-bolumu-multimedya-bolumu-odevleri-multimedya-bolumu-tez-yaptirma-multimedya-bolumu-odev-ucretleri\/","title":{"rendered":"Multimedya \u0130\u00e7eri\u011fi \u2013 Multimedya B\u00f6l\u00fcm\u00fc \u2013 Multimedya B\u00f6l\u00fcm\u00fc \u00d6devleri \u2013 Multimedya B\u00f6l\u00fcm\u00fc Tez Yapt\u0131rma \u2013Multimedya B\u00f6l\u00fcm\u00fc \u00d6dev \u00dccretleri"},"content":{"rendered":"

\u00d6zellik Yap\u0131lar\u0131 ve Multimedya \u0130\u00e7eri\u011fi<\/span><\/strong><\/h3>\n

\u00d6zellik tabanl\u0131 bir grafik semanti\u011fine ili\u015fkin erken bir \u00f6neri, Alan Manning taraf\u0131ndan “teknik grafikler” \u00fczerine bir makalede verildi. Manning, terminolojik de\u011fi\u015fkenlerinden ve g\u00f6r\u00fcn\u00fcrdeki benzerliklerinden ve farkl\u0131l\u0131klar\u0131ndan soyutlanan d\u00f6rt t\u00fcr teknik grafik belirledi: \u00e7izelge, diyagram, grafik ve tablo.<\/span><\/p>\n

Analizine g\u00f6re, bu t\u00fcrler iki \u00f6zelli\u011fin mant\u0131ksal kombinasyonu ile ay\u0131rt edilebilir: bir birimin (-u olarak yaz\u0131l\u0131r) veya birka\u00e7 birimin (+u) g\u00f6sterimi ve bir \u00f6zelli\u011fin (-p) veya birka\u00e7 \u00f6zelli\u011fin (+p) temsili. ). Bu basit semantik sistemdeki her bir grafik tipi, k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00f6zellik yap\u0131lar\u0131 seti ile tan\u0131mlanabilir.<\/span><\/p>\n

Basit bir pasta grafik yaln\u0131zca bir birimi (bir miktar b\u00fct\u00fcnl\u00fck) g\u00f6r\u00fcnt\u00fcler ve yaln\u0131zca bir \u00f6zelli\u011fi (toplam\u0131n kesirleri) temsil ederken, \u00e7ubuk grafik gibi bir grafikte birka\u00e7 birim (bireysel \u00e7ubuklarla temsil edilir) ve yine yaln\u0131zca bir \u00f6zellik (temsil edilen miktar) bulunur.\u00a0<\/span><\/p>\n

Bununla birlikte, bir diyagram yaln\u0131zca bir birimi (bir nesneyi) temsil eder, ancak temsil edilen nesnenin \u00e7e\u015fitli \u00f6zelliklerini g\u00f6sterirken, bir tablo bir\u00e7ok birimi temsil edebilir ve temsil edilen her nesnenin birka\u00e7 \u00f6zelli\u011fini g\u00f6r\u00fcnt\u00fcleyebilir. Buradaki ilgimiz, ger\u00e7ek s\u0131n\u0131fland\u0131rmadan ziyade \u00f6zellik yap\u0131lar\u0131n\u0131 kullanan resmi yakla\u015f\u0131md\u0131r.<\/span><\/p>\n

Resmi bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131ndan, \u00f6zellik yap\u0131s\u0131 yakla\u015f\u0131m\u0131, \u00f6zelliklerin mant\u0131ksal kombinasyonlar\u0131ndan olu\u015fan bir kafes olu\u015fturmaya kar\u015f\u0131l\u0131k gelir. Kavramsal yap\u0131lar\u0131n taksonomisine y\u00f6nelik bu yakla\u015f\u0131m, \u00f6zelliklerin (\u201c\u00f6znitelikler\u201d) ve tan\u0131mlad\u0131klar\u0131 kavramlar\u0131n (\u201cnesneler\u201d) resmi ba\u011flam ad\u0131 verilen bir matriste ili\u015fkili oldu\u011fu Resmi Kavram Analizinde resmile\u015ftirilmi\u015ftir.<\/span><\/p>\n

Resmi bir ba\u011flam C:= (G, M, I), G ve M aras\u0131nda I ili\u015fkisi olan iki G grubu (Almanca \u201cGegenst\u00e4nde\u201d, Nesneler) ve M (Almanca \u201cMerkmale\u201d, nitelikler) olarak tan\u0131mlan\u0131r. \u00d6\u011feler G nesneleridir ve M \u00f6\u011feleri ba\u011flam\u0131n \u00f6znitelikleri veya \u00f6zellikleridir. Resmi ba\u011flamdan, resmi kavramlar\u0131n t\u00fcm olas\u0131 kombinasyonlar\u0131 \u00fcretilebilir.<\/span><\/p>\n

Bi\u00e7imsel bir kavram, a’n\u0131n G nesneleri k\u00fcmesine ve b’nin M \u00f6znitelikleri k\u00fcmesine ait oldu\u011fu bir (a, b) \u00e7iftidir. T\u00fcretilen k\u00fc\u00e7\u00fck \u00f6rnekte, bi\u00e7imsel bir kavram\u0131n bir \u00f6rne\u011fi, \u00e7izelgeler yer al\u0131r.<\/span><\/p>\n

Ba\u011flam i\u00e7in resmi kavramlar\u0131n tam listesi, kar\u015f\u0131l\u0131k gelen kafesin Hasse diyagram\u0131 ile birlikte a\u015fa\u011f\u0131da g\u00f6sterilmi\u015ftir. Bir kafes olu\u015fturmak i\u00e7in iki nokta eklemeliyiz: bo\u015f nesne k\u00fcmesine ve t\u00fcm \u00f6zniteliklerin birle\u015fimine kar\u015f\u0131l\u0131k gelen “\u00fcst” \u00f6\u011fe ve t\u00fcm nesne listesine ve bo\u015f \u00f6znitelik k\u00fcmesine kar\u015f\u0131l\u0131k gelen “alt” \u00f6\u011fedir.<\/span><\/p>\n

Bir an i\u00e7in temsili bir formun (t\u00fcm ortamlardaki) temel anlambiliminin analizine, onun grafik medya i\u00e7inde eklemlenen ortaya \u00e7\u0131kan anlambilimine kar\u015f\u0131 d\u00f6nelim. \u015eehir metro istasyonlar\u0131n\u0131 bulmak i\u00e7in kullan\u0131lan diyagramlara bazen “haritalar” denir, ancak bunlar asl\u0131nda haritalar\u0131n \u00f6zelliklerinden olduk\u00e7a farkl\u0131 \u00f6zelliklere sahip a\u011f \u015femalar\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Metro \u00e7izelgeleri genellikle, yine ba\u015fka bir g\u00f6sterim t\u00fcr\u00fcne ait tarifelerle yan yana konur, \u00e7\u00fcnk\u00fc trenlerin zaman \u00e7izelgesi ve a\u011f diyagram\u0131 (tren istasyonlar\u0131n\u0131n ba\u011flant\u0131s\u0131n\u0131 ve s\u0131ras\u0131n\u0131 temsil eden) hakk\u0131ndaki bilgileri i\u00e7eren tablolar\u0131n kombinasyonu, navigasyon i\u00e7in etkili destek sa\u011flar.\u00a0<\/span><\/p>\n

Bununla birlikte, her iki temsil de, \u00fc\u00e7\u00fcnc\u00fc bir temsil bi\u00e7imi eklenmeden fiilen i\u015fe yaramaz: farkl\u0131 tren istasyonlar\u0131n\u0131n g\u00f6sterimi i\u00e7in sembolik temsiller. A\u011f grafi\u011fine ek a\u00e7\u0131klama ile tablo yap\u0131s\u0131n\u0131n i\u00e7eri\u011fi aras\u0131nda tutarl\u0131 bir referans olu\u015fturmak i\u00e7in simgelerin temsili formuna da ihtiya\u00e7 vard\u0131r.<\/span><\/p>\n

A\u00e7\u0131klamal\u0131 a\u011f \u015femalar\u0131 ayr\u0131ca, “\u015fehir haritas\u0131” olarak bilinen tan\u0131d\u0131k ama karma\u015f\u0131k prototipin ortaya \u00e7\u0131kmas\u0131na neden olan temel bir harita nesnesine yans\u0131t\u0131labilir.<\/span><\/p>\n

\n

Multimedya nedir \u00f6\u011feleri nelerdir<\/span>
\nMultimedya mesaj\u0131 nedir<\/span>
\nMultimedya<\/a> \u00f6rnekleri<\/span>
\nMultimedya ara\u00e7lar\u0131 Nelerdir<\/span>
\nAra\u00e7larda multimedya nedir<\/span>
\nMultimedya Nedir Anlam\u0131<\/span>
\nMultimedya indirilemedi ne demek<\/span>
\nMultimedya tu\u015flar\u0131 nedir<\/span><\/p>\n

\n

\u015eehir haritalar\u0131, a\u011f \u015femalar\u0131n\u0131n desteklenen i\u015flemleri ve anlamsal \u00f6zellikleri haritalar\u0131nkilerle tam olarak uyu\u015fmad\u0131\u011f\u0131ndan, i\u00e7sel semantiklerinde tam olarak tutarl\u0131 olmayan karma\u015f\u0131k \u00e7ok modlu temsillerdir.<\/span><\/p>\n

A\u011f \u00e7izelgeleri, metrik \u00f6zelliklerine de\u011fil, a\u011fdaki d\u00fc\u011f\u00fcmlerin ve ba\u011flant\u0131 hatlar\u0131n\u0131n ba\u011flant\u0131s\u0131 gibi topolojik \u00f6zelliklerin temsiline odakland\u0131\u011f\u0131ndan, ba\u011flant\u0131 hatlar\u0131 deforme olabilir ve d\u00fc\u011f\u00fcmler aras\u0131ndaki mesafeler de\u011fi\u015ftirilebilir: de\u011fi\u015ftirilmezse, ayn\u0131 yoruma sahip olacakt\u0131r (yani, ayn\u0131 a\u011f\u0131 temsil edecektir).<\/span><\/p>\n

Ancak bu i\u015flemler bir haritada desteklenmez ve bu nedenle, a\u011f yer payla\u015f\u0131ml\u0131 haritalarda potansiyel bir yorumlama \u00e7at\u0131\u015fmas\u0131 vard\u0131r. \u015eehir haritalar\u0131nda, metro istasyonlar\u0131n\u0131 temsil eden d\u00fc\u011f\u00fcmlerin harita \u00fczerindeki do\u011fru konumlar\u0131na sabitlenmesi gerekirken, ba\u011flanan demiryolu hatlar\u0131n\u0131n \u015fekli idealle\u015ftirilebilir ve dolay\u0131s\u0131yla alttaki haritaya uygun olmayabilir.<\/span><\/p>\n

Bu kabul edilebilir bir durumdur \u00e7\u00fcnk\u00fc demiryolu hatlar\u0131n\u0131n geometrik \u00f6zellikleri yolcular i\u00e7in \u00f6nemsizdir. \u00d6te yandan, \u015fehir haritalar\u0131, haritada g\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc gibi bu \u00f6zellikler hakk\u0131nda yanl\u0131\u015f \u00e7\u0131kar\u0131mlar\u0131 destekleyebilir.<\/span><\/p>\n

D\u0131\u015f temsilin en somut pratik \u00f6rnekleri \u00e7ok modlu olsa da, temsili bir formun temel semanti\u011fi zorunlu olarak tek modlu olacakt\u0131r. A\u015fa\u011f\u0131da solda g\u00f6sterilen (Kopenhag metro sisteminin erken bir versiyonu) gibi bir \u015fehir metro diyagram\u0131n\u0131n “tersine m\u00fchendislik” yoluyla yapay olarak tek modlu bir haritas\u0131n\u0131 olu\u015fturabiliriz, ancak istasyonlar\u0131n etiketleri kald\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in bu neredeyse i\u015fe yaramaz.<\/span><\/p>\n

Resmi Kavram Analizini (FCA) grafik tipler i\u00e7in kullanabilir ve \u00e7ok modlu multimedya nesnelerinin tamam\u0131n\u0131 kapsayacak \u015fekilde genelle\u015ftirebiliriz.<\/span><\/p>\n

FCA, diyagram tasar\u0131m\u0131n\u0131n ve \u00e7ok modlu belge d\u00fczeninin yap\u0131c\u0131 y\u00f6nlerini kapsayacak \u015fekilde geni\u015fletildi, ancak hen\u00fcz tam olarak anla\u015f\u0131lmayan \u015fey, farkl\u0131 ortamlarda eklemlenen ve birle\u015ftirilen temsili bi\u00e7imler hakk\u0131nda semiyotik meta verilerle nesnelerin tan\u0131m\u0131n\u0131 geni\u015fletmenin potansiyel faydalar\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Bu t\u00fcr bilgiler yaln\u0131zca \u00e7ok modlu multimedya belgelerinin yap\u0131c\u0131 \u00fcretimi i\u00e7in de\u011fil, ayn\u0131 zamanda \u00f6rne\u011fin Web tabanl\u0131 belgelerin PDA aray\u00fczlerine ta\u015f\u0131nmas\u0131nda temsili formdaki de\u011fi\u015fiklikleri desteklemek gibi esnek da\u011f\u0131t\u0131lm\u0131\u015f belgelerin tasar\u0131m\u0131 i\u00e7in de ge\u00e7erli olacakt\u0131r.<\/span><\/p>\n

Buradaki esneklik sorunu, yaln\u0131zca farkl\u0131 cihazlar taraf\u0131ndan dayat\u0131lan yerle\u015fim k\u0131s\u0131tlamalar\u0131yla nas\u0131l ba\u015fa \u00e7\u0131k\u0131laca\u011f\u0131 sorusu de\u011fil, ayn\u0131 zamanda temsili \u00f6l\u00e7eklerin, medya t\u00fcrlerinin ve temsili bi\u00e7imlerin (i\u015faret t\u00fcrleri) d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcmleri yoluyla uyarlama veya uyarlama i\u00e7in destek tasarlama sorunudur. ).<\/span><\/p>\n

Haritalar\u0131 ve a\u011f \u015femalar\u0131n\u0131 iki farkl\u0131 temsil bi\u00e7imi olarak tekrar d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. Bu fark\u0131n ne anlama geldi\u011fini, bu basit \u201cunimodal\u201d nesneler i\u00e7in bi\u00e7imsel ba\u011flam\u0131 kurarak, farkl\u0131 ortamlardaki her bir formla ili\u015fkili anlamsal \u00f6zellikler ve desteklenen i\u015flemler a\u00e7\u0131s\u0131ndan ifade edebiliriz.<\/span><\/p>\n

A\u015fa\u011f\u0131daki \u00f6rnek, b\u00f6yle bir analizin neye benzeyebilece\u011finin bir tasla\u011f\u0131 olarak verilmi\u015ftir ve bu basitle\u015ftirilmi\u015f bi\u00e7imsel ba\u011flam, yaln\u0131zca be\u015f nesne ve d\u00f6rt nitelik (anlamsal \u00f6zellikler ve desteklenen i\u015flemler) i\u00e7erir:<\/span><\/p>\n

\u2022 Ba\u011flant\u0131: T\u00fcr, ba\u011flant\u0131n\u0131n korunmas\u0131n\u0131 gerektiriyor mu?<\/span>
\n\u2022 Alg\u0131sal mant\u0131k: Tip, uzamsal bir yap\u0131daki mant\u0131ksal ili\u015fkilerin \u201cdo\u011frudan alg\u0131lanmas\u0131n\u0131\u201d destekliyor mu?<\/span>
\n\u2022 Deformasyon: Tip, deformasyonu destekliyor ve izin veriyor mu?<\/span>
\n\u2022 Nesne yerelle\u015ftirme: Tip, nesnelerin bir arka plan nesnesine g\u00f6re yerelle\u015ftirilmesini destekliyor mu?<\/span><\/p>\n

\n\n
<\/div>\n\n<\/div>\n \n