{"id":456,"date":"2022-11-04T18:40:48","date_gmt":"2022-11-04T15:40:48","guid":{"rendered":"https:\/\/legendhomework.com\/tr\/?p=456"},"modified":"2022-11-04T18:40:48","modified_gmt":"2022-11-04T15:40:48","slug":"degiskensiz-program-programlama-nedir-programlama-bolumu-programlama-yaptirma-programlama-odevleri-programlama-ucretleri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legendhomework.com\/tr\/degiskensiz-program-programlama-nedir-programlama-bolumu-programlama-yaptirma-programlama-odevleri-programlama-ucretleri\/","title":{"rendered":"De\u011fi\u015fkensiz Program \u2013 Programlama Nedir? \u2013 Programlama B\u00f6l\u00fcm\u00fc \u2013 Programlama Yapt\u0131rma \u2013 Programlama \u00d6devleri \u2013 Programlama \u00dccretleri"},"content":{"rendered":"

De\u011fi\u015fkensiz Program<\/span><\/h3>\n

Size \u00f6z yinelemesiz, yinelemesiz ve de\u011fi\u015fkensiz bir program\u0131n nas\u0131l yaz\u0131laca\u011f\u0131n\u0131 anlataca\u011f\u0131z.\u00a0<\/span>O zamana kadar \u00f6z\u00fcnde ayn\u0131 kavram\u0131n oldu\u011fu \u00f6zyineleme ve yinelemeyi fark etmi\u015ftim. Baz\u0131 de\u011fi\u015fkenlerde depolanan baz\u0131 verilere bir kod par\u00e7as\u0131n\u0131n tekrar tekrar uygulanmas\u0131na izin vermenin merkezi rol\u00fcn\u00fc oynayan yineleme veya \u00f6zyineleme ile bir dil olu\u015fturabilirsiniz. Ama ikisini de kaybetmek? Herhangi bir \u015feyi nas\u0131l programlayabilirsin?<\/span><\/p>\n

Akl\u0131mda, ortodoks matemati\u011fin toplama operat\u00f6r\u00fcne benzer \u00f6zyineleme veya yineleme kavram\u0131n\u0131 kaps\u00fclleyen operat\u00f6rleri kullanan i\u015flevler i\u00e7in bir kurucu olan Y-birle\u015ftiricisine benzer bir kavram olu\u015ftu.<\/span><\/p>\n

Ancak, bu d\u00fc\u015f\u00fcnceyi geli\u015ftirirken, saklanan verileri de\u011fi\u015ftirmek i\u00e7in de\u011fi\u015fken sembollere ve p\u00fcf noktalar\u0131na daha fazla g\u00fcven duyduk. Konu\u015fman\u0131n zaman\u0131na ve yerine olduk\u00e7a \u015f\u00fcpheli bir ruh hali i\u00e7inde, kirli bir numara bekleyerek geldik.<\/span><\/p>\n

Bu konu\u015fmada, Lilly’nin resimlerinden farkl\u0131 olarak hayat\u0131m\u0131 tamamlamayan, ancak kesinlikle b\u00f6yle bir yakla\u015f\u0131m\u0131n m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011fu konusunda g\u00f6zlerimi a\u00e7an S-K birle\u015ftiricileriyle tan\u0131\u015ft\u0131m. As\u0131l mesele, de\u011ferlerin nas\u0131l hareket ettirilece\u011fidir.<\/span><\/p>\n

Kullan\u0131labilir birka\u00e7 temel i\u015flevim ve bu i\u015flevlerle ilgili operat\u00f6rlerim varsa, daha fazla i\u015flev olu\u015fturabilirim. Bunu yapmak i\u00e7in herhangi bir de\u011fi\u015fkene ihtiyac\u0131m yok, \u00f6rne\u011fin \u015f\u00f6yle bir toplama operat\u00f6r\u00fc tan\u0131mlanabilir.<\/span><\/p>\n

Haskell’de, alt b a = b – ainthetan\u0131m f x = (alt 5) x’i kullanabiliriz, ancak x her iki taraftaki ifadenin sonunda yer ald\u0131\u011f\u0131 i\u00e7in bunun yerine f = alt 5 diyebiliriz.<\/span><\/p>\n

X, keyfi bir yer tutucuydu. \u00c7ok uzak \u00e7ok iyi. Ama f(x) = x-4’\u00fc tan\u0131mlamaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, wegetf x = sub x 4’\u00fc buluruz. Onu kullanmaktan nas\u0131l ka\u00e7\u0131n\u0131r\u0131z? Operat\u00f6r\u00fcn\u00fc dahil ediyoruz, R f x y = f y xandtan\u0131m x = R sub 4 x. \u015eimdi, f = R alt 4 ve x’i eledik.<\/span><\/p>\n

\u015eimdi bir anl\u0131k d\u00fc\u015f\u00fcnme, okuyucuyu, ihtiyac\u0131m\u0131z olan\u0131n, (bilinmeyen) arg\u00fcmanlar\u0131n olu\u015fturulmakta olan bir ifadeye eklendi\u011fi rastgele ifade yap\u0131s\u0131n\u0131 tan\u0131mlama yetene\u011fi oldu\u011funa ikna etmelidir. Bu noktada, sonsuz say\u0131da ifade oldu\u011fu i\u00e7in, sonsuz say\u0131da kurucuya ihtiyac\u0131m\u0131z olmas\u0131 mant\u0131ksal olarak m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. Ancak, ikisinin yeterli oldu\u011fu g\u00f6sterilmi\u015ftir.<\/span><\/p>\n

SK birle\u015ftiricilerinin ard\u0131ndaki orijinal d\u00fc\u015f\u00fcnce, i\u015flevsel dillerin derlenmesini verimli k\u0131lacaklar\u0131yd\u0131, ancak bir de\u011fi\u015fken ortadan kald\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda ifadenin boyutu iki kat\u0131na \u00e7\u0131kma e\u011filimindedir, bu nedenle ifadeyi korkun\u00e7 derecede b\u00fcy\u00fck hale getirir.<\/span><\/p>\n

Ancak, minimalli\u011fi b\u0131rak\u0131p ba\u015fka birle\u015ftiriciler kullan\u0131rsak, \u00f6rne\u011fin, C x y z = x (y z), o zaman baz\u0131 ifadelerin boyutunu k\u00fc\u00e7\u00fcltebiliriz,(SCI)fx=f(fx). Olduk\u00e7a daha karma\u015f\u0131k “s\u00fcper” birle\u015ftiricilerin kullan\u0131m\u0131, asl\u0131nda bu yakla\u015f\u0131m\u0131n \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131n\u0131 sa\u011flayabilir. Bu, \u00f6nemsiz olmayan bir egzersizdir.<\/span><\/p>\n

\n

Veri Tipleri<\/span>
\n\u00c7ift pointer kullan\u0131m\u0131<\/span>
\nC PROGRAMLAMA<\/a> pointer \u00f6rnekleri<\/span>
\nVeri tipleri Nedir<\/span>
\nJava Veri Tipleri<\/span>
\nC programlama pointer<\/span>
\n\u00d6zel veri tipi nedir<\/span>
\nSay\u0131sal veri tipleri<\/span><\/p>\n

\n

\u00a0Resmi Teknolojiler<\/span><\/strong><\/h3>\n

Kabaca son 3.000 y\u0131lda insanlar resmi bir teknoloji deposu in\u015fa ediyor. Bu, her b\u00fcy\u00fck medeniyetin g\u00fc\u00e7 merkezinin vazge\u00e7ilmez bir par\u00e7as\u0131 olan maddi olmayan bir kaynakt\u0131r. Baz\u0131 insanlar bu teknolojiyi bir \u015fekilde alakas\u0131z olarak reddederken, genellikle b\u00fcy\u00fck miktarlarda sahip olduklar\u0131n\u0131n fark\u0131nda de\u011filler ve buna g\u00fcveniyorlar.<\/span><\/p>\n

Tamsay\u0131lar \u00fczerinde aritmetik yapma yetene\u011fi m\u00fckemmel bir \u00f6rnektir, daha \u00f6nce y\u00fcksek e\u011fitimli uzmanlar\u0131n korumas\u0131 alt\u0131ndad\u0131r, s\u00fcre\u00e7 okul \u00e7ocuklar\u0131na \u00f6\u011fretilebilecek bir \u015feye indirgenmi\u015ftir. Bu malzemenin basitli\u011fi, onlar\u0131 yaratmak zorunda olmayan bizler i\u00e7in art\u0131k apa\u00e7\u0131k g\u00f6r\u00fcnen kavramlar\u0131n binlerce y\u0131ll\u0131k geli\u015fimini gizlemektedir.<\/span><\/p>\n

Toplumumuz aritmetik olmadan, cebir olmadan y\u00fcr\u00fcmezdi. Bir u\u00e7ak tasarlayan bir makine m\u00fchendisi, \u00e7e\u015fitli bi\u00e7imsel kavramlarda g\u00fc\u00e7l\u00fc bir altyap\u0131 gerektirir, aviyonikleri tasarlayan m\u00fchendisin elektronik konusunda uygun bir e\u011fitime sahip olmas\u0131 beklenir ve benzer \u015fekilde, yaz\u0131l\u0131m\u0131 yazan ki\u015filerin bu anlay\u0131\u015f\u0131n temellerini bilmesi gerekir. onlar\u0131n malzemesinden.<\/span><\/p>\n

Bu ki\u015filerden herhangi biri uygun bir temele sahip de\u011filse, u\u00e7ak u\u00e7amayabilir. Ya da daha k\u00f6t\u00fcs\u00fc, bir s\u00fcre u\u00e7abilir. 3.000 y\u0131ll\u0131k insan d\u00fc\u015f\u00fcncesinin aerodinamik zirvesinin anla\u015f\u0131lmas\u0131, modern yaz\u0131l\u0131m yazar\u0131 i\u00e7in hayati \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r.<\/span><\/p>\n

f(n), daire \u00fczerindeki n noktan\u0131n her birinin di\u011ferleriyle birle\u015ftirilmesiyle dairenin kesildi\u011fi b\u00f6lgelerin say\u0131s\u0131 olsun. Noktalar genel konumda olmal\u0131d\u0131r, bunun daha teknik bir anlam\u0131 vard\u0131r, ancak bu ba\u011flamda bu, daire i\u00e7inde bir noktada \u00fc\u00e7 \u00e7izginin kesi\u015fmedi\u011fi anlam\u0131na gelir. Bu, n noktay\u0131 \u00e7izgilerle birle\u015ftirerek dairenin b\u00f6l\u00fcnebilece\u011fi maksimum b\u00f6lge say\u0131s\u0131n\u0131 verir.<\/span><\/p>\n

Dikkatlice saymak, b\u00f6lge say\u0131s\u0131n\u0131n 31 oldu\u011funu g\u00f6sterir. f(6) = 31, 32 de\u011fil. f(n) i\u00e7in do\u011fru bir kapal\u0131 form vard\u0131r, ancak 2n\u22121 de\u011fildir. 6’n\u0131n \u00fczerinde do\u011fru kapal\u0131 form ve \u00fcstel \u00e7arp\u0131c\u0131 bi\u00e7imde birbirinden ayr\u0131l\u0131r. Belki de emin olmak i\u00e7in b\u00f6lgeleri tekrar saysan iyi olur.<\/span><\/p>\n

Asl\u0131nda, herhangi bir sonlu uzunluktaki herhangi bir ba\u015flang\u0131\u00e7 \u200b\u200bdizisi i\u00e7in, n, verilen ba\u015flang\u0131\u00e7 \u200b\u200bdizisini \u00fcretecek n – 1 mertebesinde bir polinom bulabiliriz. Daha y\u00fcksek dereceli polinomlara izin verirsek, sonsuz bir say\u0131 bulabiliriz. Bu, \u00fc\u00e7 noktan\u0131n kendi ba\u015f\u0131na olduk\u00e7a belirsiz oldu\u011funu g\u00f6sterir.<\/span><\/p>\n

Biz insanlar olarak \u00fc\u00e7 noktay\u0131 b\u00fcy\u00fck bir ba\u015far\u0131 ile kullanabilmemizin nedeni, biz insanlar\u0131n bir t\u00fcr \u00f6r\u00fcnt\u00fc e\u015fle\u015ftirmesi kullanmam\u0131zd\u0131r. Yukar\u0131daki dizi i\u00e7in kural olarak iki ile \u00e7arpmay\u0131 se\u00e7erken, kal\u0131b\u0131 kendine \u00f6zg\u00fc bir \u015fekilde bir kuralla e\u015fle\u015ftiriyoruz. Ger\u00e7ek \u015fu ki, insanlar dizideki en basit \u00f6r\u00fcnt\u00fcn\u00fcn ne oldu\u011fu konusunda hemfikir olma konusunda dikkate de\u011fer bir e\u011filime sahiptir.<\/span><\/p>\n

Bir \u00fc\u00e7 nokta ile ileti\u015fim kurmak i\u00e7in bu basitlik sa\u011fduyusuna sahip olmam\u0131z gerekir. \u00a0<\/span>IQ testlerinde, bir sonrakini \u00e7\u0131karaca\u011f\u0131m\u0131z say\u0131 dizilerini bulmak yayg\u0131nd\u0131r. Ancak, sorun ger\u00e7ekte say\u0131 dizilerinden biri de\u011fildir. <\/span><\/p>\n

G\u00f6rev, testin derleyicisini iki kez tahmin etmektir. Yeterince ge\u00e7erli bir al\u0131\u015ft\u0131rma, belki de iyi bir zeka gerektiriyor, ama s\u00f6ylendi\u011fi gibi bir g\u00f6rev de\u011fil. Makas-ka\u011f\u0131t-ta\u015f’\u0131n daha karma\u015f\u0131k bir versiyonuna denk geliyor.<\/span><\/p>\n

Dolay\u0131s\u0131yla, kesin olmak istiyorsak ve tan\u0131m\u0131m\u0131zda hata olmad\u0131\u011f\u0131ndan emin olmak istiyorsak, karma\u015f\u0131k insan psikolojisine daha az ba\u011fl\u0131 olan bir \u015feye ihtiyac\u0131m\u0131z var.<\/span><\/p>\n

Asl\u0131nda bu konu do\u011frudan t\u00fcmevar\u0131msal bilgi sorununa yol a\u00e7ar. G\u00fcne\u015fin yar\u0131n do\u011faca\u011f\u0131na inan\u0131r\u0131z \u00e7\u00fcnk\u00fc her zaman daha \u00f6nce vard\u0131r ama t\u00fcmdengelimsel olarak bu bir yan\u0131lg\u0131d\u0131r.\u00a0Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n da inanaca\u011f\u0131 ya da en az\u0131ndan yapmas\u0131 gereken bir \u015feye inand\u0131\u011f\u0131n\u0131z i\u00e7in, asl\u0131nda bug\u00fcn d\u00fcnyadaki toplumsal \u00e7eki\u015fmenin en k\u00f6kl\u00fc nedenlerinden biri oldu\u011funu varsayal\u0131m.<\/span><\/p>\n

\n\n
<\/div>\n\n<\/div>\n \n