{"id":1419,"date":"2023-06-20T14:33:09","date_gmt":"2023-06-20T11:33:09","guid":{"rendered":"https:\/\/legendhomework.com\/tr\/?p=1419"},"modified":"2023-06-20T14:33:09","modified_gmt":"2023-06-20T11:33:09","slug":"kilavuzlarin-uygulanmasi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legendhomework.com\/tr\/kilavuzlarin-uygulanmasi\/","title":{"rendered":"K\u0131lavuzlar\u0131n Uygulanmas\u0131"},"content":{"rendered":"

K\u0131lavuzlar\u0131n Uygulanmas\u0131<\/span><\/strong><\/h3>\n

\u00c7oklu ortam ilkelerinin etkisiz ve etkili bir uygulamas\u0131n\u0131 varl\u0131k ili\u015fkisi diyagramlar\u0131 konusunu sunan ekranlarda g\u00f6sterin. Kavram\u0131 g\u00f6rsel ve k\u0131sa bir metinle anlatmak yerine geni\u015f bir metin blo\u011fu kullan\u0131r. Ayr\u0131ca, \u00f6\u011frenme ajan\u0131 yoktur. Buna kar\u015f\u0131l\u0131k, \u00f6rnek ekran a\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 bir g\u00f6rsel kullan\u0131r ve g\u00f6rseli sesli anlat\u0131mla a\u00e7\u0131klayarak \u0130lkeyi uygular. Tablolar ve tu\u015flar aras\u0131ndaki ili\u015fkileri belirtmek i\u00e7in oklar\u0131n ve dairelerin kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 unutmay\u0131n.<\/span><\/p>\n

Kar\u015f\u0131 \u00f6rnekte K\u0131lavuz \u0130lke 3’\u00fcn ihlal edildi\u011fini g\u00f6steriyoruz. Biti\u015fiklik ilkesinin uygulanmas\u0131, ekranda kelimelerin ve g\u00f6rsellerin b\u00fct\u00fcnle\u015fmesini gerektirir. \u00d6rnek s\u00fcr\u00fcm, elektronik tablonun bir g\u00f6rselini i\u00e7erir ve metni bunun alt\u0131na yerle\u015ftirir.<\/span><\/p>\n

Etkili uygulama geri bildirimini g\u00f6sterir. \u00d6\u011frenci yanl\u0131\u015f cevap verdi\u011finde, g\u00f6sterilen a\u00e7\u0131klay\u0131c\u0131 geri bildirim \u00f6\u011frenciye sadece yanl\u0131\u015f oldu\u011funu s\u00f6ylemekle kalmaz, ayn\u0131 zamanda ikinci denemede do\u011fru cevaba g\u00f6t\u00fcren k\u0131sa bir a\u00e7\u0131klama da verir. Buna kar\u015f\u0131l\u0131k, kar\u015f\u0131 \u00f6rnek ders, \u00f6\u011frenciye yaln\u0131zca yanl\u0131\u015f oldu\u011funu s\u00f6yler.<\/span><\/p>\n

Geri bildirim, ses yerine ekrandaki metin olarak sunulur. Metin i\u00e7inde geri bildirim, \u00f6\u011frencinin soruyu ikinci kez denemeye haz\u0131rlan\u0131rken geri bildirimi tekrar tekrar g\u00f6zden ge\u00e7irmesine olanak tan\u0131r.<\/span><\/p>\n

Etkisiz ve etkili sunum \u00f6rneklerini g\u00f6sterin. Ad\u0131m\u0131 sunmak i\u00e7in kullan\u0131lan metni kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131n. \u00d6rnekteki metnin, birinci \u015fah\u0131s zamirini kullanan \u0130lkeleri uygulad\u0131\u011f\u0131na dikkat edin. Y\u00f6nerge 19’a uygun bir soru ekleyerek \u00f6\u011frencilerin ad\u0131m\u0131 incelemelerini sa\u011flar. Ayr\u0131ca g\u00f6rselde, her iki tabloda da birincil anahtarlara dikkat \u00e7ekmek i\u00e7in bir ok ve etiketler bulunur.<\/span><\/p>\n

Kar\u015f\u0131 \u00f6rnek dersten al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r ve veritabanlar\u0131n\u0131n kullan\u0131m\u0131 veya k\u00f6t\u00fcye kullan\u0131lmas\u0131yla ilgili \u00fc\u00e7 k\u0131sa tart\u0131\u015fmadan birini g\u00f6sterir. Bu t\u00fcr eklentiler derse olan ilgiyi s\u00fcrd\u00fcrmeyi ama\u00e7lamaktad\u0131r.<\/span><\/p>\n

Bununla birlikte, dayand\u0131\u011f\u0131 ve dayand\u0131\u011f\u0131 tutarl\u0131l\u0131k ilkesi, \u00e7o\u011fu durumda yaln\u0131zca \u00f6\u011frenmeyi engellemeye hizmet eder. Bu t\u00fcr eklemeleri \u00f6rnek derste bulamazs\u0131n\u0131z. Buna ek olarak, kar\u015f\u0131 \u00f6rnek ders ba\u015ftan sona fon m\u00fczi\u011fi i\u00e7erir. Bu da bir ba\u015fka tutarl\u0131l\u0131k ihlalidir.<\/span><\/p>\n

E\u015f Zamanl\u0131 \u00d6rnek \u00dc\u00e7: Excel’de Form\u00fcl Olu\u015fturma<\/span><\/strong><\/h3>\n

Numunenin A\u00e7\u0131klamas\u0131<\/span><\/strong><\/p>\n

Excel Form\u00fcllerinin Nas\u0131l Kullan\u0131laca\u011f\u0131 konulu bir sanal s\u0131n\u0131f demo dersinden al\u0131nm\u0131\u015ft\u0131r. E\u015fzamanl\u0131 e-\u00f6\u011frenme, ilk bask\u0131m\u0131zdan bu yana e-\u00f6\u011frenme \u00e7\u00f6z\u00fcmlerinde \u00f6nemli bir oyuncu haline geldi ve ilkelerimizi buna nas\u0131l uygulayaca\u011f\u0131m\u0131z\u0131 g\u00f6stermek istedik. Sanal s\u0131n\u0131fta yeniyseniz, e\u015fzamanl\u0131 e-\u00f6\u011frenme \u00f6zellikleri ve kullan\u0131mlar\u0131 a\u00e7\u0131klamam\u0131za bak\u0131n. Bu kursun amac\u0131, son kullan\u0131c\u0131 elektronik tablo prosed\u00fcrlerini \u00f6\u011fretmektir.<\/span><\/p>\n

Ders hedefleri \u015funlard\u0131r:<\/span><\/strong><\/p>\n

\u2022 Ge\u00e7erli bi\u00e7imlendirme kurallar\u0131na sahip form\u00fcller olu\u015fturmak i\u00e7in<\/span>
\n\u2022 Excel’de form\u00fclleri kullanarak temel hesaplamalar\u0131 yapmak<\/span><\/p>\n

Bir i\u00e7erik tasla\u011f\u0131 g\u00f6sterir. \u00d6n e\u011fitim ilkesine dayal\u0131 Y\u00f6nerge 8’i uygularken, dersin i\u015flemsel k\u0131sm\u0131ndan \u00f6nce \u00f6nemli kavramlar gelir. Excel’de form\u00fcl girme ad\u0131mlar\u0131n\u0131 \u00f6\u011frenmeden \u00f6nce, ders bi\u00e7imlendirme kurallar\u0131 da dahil olmak \u00fczere form\u00fcl kavram\u0131n\u0131 \u00f6\u011fretir. Prosed\u00fcrleri \u00f6\u011fretirken, ders, sorularla birlikte tam olarak i\u015flenmi\u015f bir \u00f6rnekle ba\u015flayarak ve tam bir uygulama al\u0131\u015ft\u0131rmas\u0131na ge\u00e7erek, i\u015flenmi\u015f \u00f6rnekler i\u00e7in y\u00f6nergeleri izler.<\/span><\/p>\n

\n

K\u0131lavuz \u00c7e\u015fitleri<\/span>
\nDM\u0130S uygulama<\/span>
\nMakina<\/a> k\u0131lavuzu Nedir<\/span>
\nOvalama k\u0131lavuzu nedir<\/span>
\nPersonel \u00d6demeleri ile \u0130lgili KBS Duyurusu 2023<\/span>
\nK\u0131lavuz neden k\u0131r\u0131l\u0131r<\/span>
\nHelis K\u0131lavuz<\/span>
\nK\u0131lavuz Nedir ne \u0130\u015fe Yarar<\/span><\/p>\n

\n

Sanal s\u0131n\u0131f ara\u00e7lar\u0131, e\u011fitmenin bir video g\u00f6r\u00fcnt\u00fcs\u00fcn\u00fc yans\u0131tabilse de, bu derste e\u011fitmen yaln\u0131zca sesi kullanm\u0131\u015ft\u0131r. \u0130nceledi\u011fimiz ara\u015ft\u0131rma, \u00f6\u011frenmeyi te\u015fvik etmede en etkili olan\u0131n g\u00f6r\u00fcnt\u00fc de\u011fil, \u00f6\u011frenen bir arac\u0131n\u0131n sesi oldu\u011funu g\u00f6sterdi.<\/span><\/p>\n

Ana e\u011fitici mesaj beyaz tahta slaytlar\u0131nda yer ald\u0131\u011f\u0131ndan, ikinci bir g\u00f6r\u00fcnt\u00fcn\u00fcn neden oldu\u011fu b\u00f6l\u00fcnm\u00fc\u015f dikkat potansiyelini en aza indirmeye kas\u0131tl\u0131 olarak karar verdik. Giri\u015f slayt\u0131 g\u00f6sterilir.<\/span><\/p>\n

E\u011fitmen, ki\u015fiselle\u015ftirme ilkesine dayal\u0131 Y\u00f6nergesi uygulamak i\u00e7in foto\u011fraf\u0131n\u0131 bu slayda yerle\u015ftirir. Ayr\u0131ca e\u011fitmen, kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 oturuma kat\u0131ld\u0131klar\u0131nda seslerini kullanmaya davet ederek sosyal varl\u0131k olu\u015fturur.<\/span><\/p>\n

\u0130\u00e7inde, \u00e7e\u015fitli \u00f6\u011frenci kontrol\u00fc bi\u00e7imlerini tart\u0131\u015ft\u0131k. \u00d6\u011frencilerin hangi sanal s\u0131n\u0131f oturumuna kat\u0131lmalar\u0131 gerekti\u011fini belirlemelerine yard\u0131mc\u0131 olmak i\u00e7in K\u0131lavuzun uygulamas\u0131n\u0131 bir \u00f6n testle birlikte g\u00f6sterir.<\/span><\/p>\n

E\u015fzamans\u0131z e-\u00f6\u011frenme, e\u011fitimi bireysel ihtiya\u00e7lara ve ilerlemeye g\u00f6re dinamik olarak uyarlayabilir. Ancak, sanal s\u0131n\u0131flar e\u011fitmen liderli\u011findedir ve bu nedenle dinamik \u00f6\u011frenci kontrol\u00fc i\u00e7in \u00e7ok az f\u0131rsat sunar. Ancak olaydan \u00f6nce uygulanan bir \u00f6n test, \u00f6\u011frencinin \u00f6n bilgisi ile ders hedefleri aras\u0131nda iyi bir e\u015fle\u015fme sa\u011flanmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Sanal s\u0131n\u0131ftaki solma \u00f6rne\u011fini g\u00f6sterir. \u00c7o\u011fu sanal s\u0131n\u0131f arac\u0131, e\u011fitmenin g\u00f6steri ve al\u0131\u015ft\u0131rma amac\u0131yla masa\u00fcst\u00fc uygulamalar\u0131n\u0131 payla\u015fmas\u0131na izin verir. Sanal s\u0131n\u0131f aray\u00fcz\u00fcn\u00fcn ortas\u0131ndaki elektronik tablo penceresi, uygulama payla\u015f\u0131m\u0131 yoluyla \u00f6\u011frenenlere yans\u0131t\u0131lmaktad\u0131r.<\/span><\/p>\n

G\u00f6sterilen ilk \u00f6rnekte, e\u011fitmen e\u015fittir i\u015faretini do\u011fru elektronik tablo h\u00fccresine yazarak prosed\u00fcr\u00fcn ilk ad\u0131m\u0131n\u0131 tamamlam\u0131\u015ft\u0131r. E\u011fitmen, kat\u0131l\u0131mc\u0131lardan form\u00fcl\u00fcn geri kalan\u0131n\u0131 sohbet penceresine yazarak \u00f6rne\u011fi tamamlamalar\u0131n\u0131 da ister.<\/span><\/p>\n

Kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n egzersizi yaparken onlara ba\u015fvurmalar\u0131 gerekti\u011finden, uygularken talimatlar\u0131n ekranda metin olarak tutuldu\u011funu unutmay\u0131n. \u0130kinci \u00f6rnek (g\u00f6sterilmemi\u015ftir), kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n form\u00fcl\u00fc girmesini gerektiren tam bir uygulama \u00f6devidir. Soldurma s\u00fcreci, kademeli olarak \u00f6\u011frencilere daha fazla i\u015f verir ve tam bir uygulama \u00f6deviyle de sona erer.<\/span><\/p>\n

Baz\u0131 sanal s\u0131n\u0131f \u00f6rneklerine bu k\u0131sa bak\u0131\u015ftan, kitapta anlatt\u0131\u011f\u0131m\u0131z ilkelerin hemen hemen hepsinin ge\u00e7erli oldu\u011funu g\u00f6rebilirsiniz. Ders, \u00f6\u011frencinin kontrol\u00fcnden \u00e7ok e\u011fitmenin kontrol\u00fcnde ilerledi\u011finden, a\u015f\u0131r\u0131 zihinsel y\u00fck\u00fc azaltan t\u00fcm y\u00f6nergeleri uygulamak da \u00f6zellikle \u00f6nemlidir.<\/span><\/p>\n

Ders tasar\u0131mc\u0131lar\u0131, multimedya ve modalite ilkelerini uygulayarak, e\u011fitmen taraf\u0131ndan s\u00f6zl\u00fc olarak a\u00e7\u0131klanacak olan beyaz tahtaya yans\u0131tmak i\u00e7in etkili g\u00f6rseller olu\u015fturmal\u0131d\u0131r. E\u011fitmen, bir konu\u015fma tonu ve dili kullanmal\u0131 ve ki\u015fiselle\u015ftirmeyi uygulamak i\u00e7in kat\u0131l\u0131mc\u0131 seslerini de kullanmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

Beceri geli\u015ftirme s\u0131n\u0131flar\u0131, soluk i\u015flenmi\u015f \u00f6rnekler ve etkili uygulama egzersizleri i\u00e7in t\u00fcm y\u00f6nergelerimizi uygulayabilir. Sanal oturumlarda birden \u00e7ok kat\u0131l\u0131mc\u0131n\u0131n bulunmas\u0131, i\u015fbirlik\u00e7i projelere uygundur. \u00c7o\u011fu sanal s\u0131n\u0131f arac\u0131, k\u00fc\u00e7\u00fck ekiplerin \u00f6devleri yerine getirebilece\u011fi ara odalar\u0131 da sunar.<\/span><\/p>\n

Ortak faaliyetler planlarken Y\u00f6nergeleri uygulay\u0131n. Asenkron e-\u00f6\u011frenmede oldu\u011fu gibi, e\u011fitmenler tutarl\u0131l\u0131k ilkesine uygun olarak alakas\u0131z g\u00f6rsel efektleri, hikayeleri, temalar\u0131 veya sesleri en aza indirmelidir.<\/span><\/p>\n

\n\n
<\/div>\n\n<\/div>\n \n