{"id":1296,"date":"2023-05-21T13:51:40","date_gmt":"2023-05-21T10:51:40","guid":{"rendered":"https:\/\/legendhomework.com\/tr\/?p=1296"},"modified":"2023-05-21T13:51:40","modified_gmt":"2023-05-21T10:51:40","slug":"performans-analizi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legendhomework.com\/tr\/performans-analizi\/","title":{"rendered":"Performans Analizi"},"content":{"rendered":"

Performans Analizi<\/span><\/strong><\/h3>\n

Performans analizinin ard\u0131ndan, bir ekip i\u015fi ger\u00e7ekle\u015ftirmek veya e\u011fitim hedefine ula\u015fmak i\u00e7in gereken i\u00e7eri\u011fi tan\u0131mlayarak ba\u015flar. E\u011fitimin geli\u015fmi\u015f i\u015f performans\u0131yla sonu\u00e7 vermesi i\u00e7in, operasyonel hedeflerle ili\u015fkili i\u015f g\u00f6revlerini ve bu g\u00f6revleri ger\u00e7ekle\u015ftirmek i\u00e7in gereken bilgileri tan\u0131mlayarak bir e-\u00f6\u011frenme geli\u015ftirme \u00e7abas\u0131 ba\u015flamal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

E-\u00f6\u011frenme geli\u015ftirme ekibi, i\u015f becerilerini ve bilgisini tan\u0131mlamak i\u00e7in bir i\u015fte uzman olan ki\u015fileri g\u00f6zlemler ve onlarla g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcr. Bir i\u015f analizinden ziyade daha geni\u015f e\u011fitim ama\u00e7lar\u0131 i\u00e7in geli\u015ftirilen e\u011fitim yaz\u0131l\u0131mlar\u0131 i\u00e7in geli\u015ftirme ekibi, dahil edilecek ana konular\u0131 ve ilgili alt konular\u0131 tan\u0131mlamak i\u00e7in bir i\u00e7erik analizi y\u00fcr\u00fct\u00fcr.<\/span><\/p>\n

Ekip, i\u015fe veya i\u00e7erik analizine dayal\u0131 olarak, bir e-dersin i\u00e7eri\u011fini ger\u00e7ekler, kavramlar, s\u00fcre\u00e7ler, prosed\u00fcrler ve stratejik y\u00f6nergeler \u015feklinde kategorilere ay\u0131r\u0131r.<\/span><\/p>\n

A\u00e7\u0131klanan bu i\u00e7erik t\u00fcrlerini tan\u0131mlar. \u00d6rne\u011fin, e\u015fzamans\u0131z e-\u00f6\u011frenme ekran\u0131 Excel ile form\u00fcllerin kullan\u0131m\u0131n\u0131 \u00f6\u011fretmek i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/p>\n

G\u00f6sterilen i\u00e7erik bir prosed\u00fcrd\u00fcr: elektronik tabloya nas\u0131l form\u00fcl girilir. Dersin bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde, sol altta g\u00f6sterilen bir \u00f6\u011frenme arac\u0131s\u0131, e-tabloda Ocak ay\u0131 k\u00e2r\u0131n\u0131 hesaplamak i\u00e7in bir form\u00fcl olu\u015fturmaya ve girmeye y\u00f6nelik ad\u0131mlar\u0131n animasyonlu bir g\u00f6sterimini sesli olarak anlat\u0131yor.<\/span><\/p>\n

\u0130\u015fin veya i\u00e7erik analizinin tamamlanmas\u0131n\u0131n ard\u0131ndan tasar\u0131m ekibi, ders ana hatlar\u0131n\u0131 ve \u00f6\u011frenme hedeflerini i\u00e7eren bir kurs plan\u0131 olu\u015fturacakt\u0131r. Taslak, izlenecek kurs geli\u015ftirme \u00e7abas\u0131 i\u00e7in bir model g\u00f6revi g\u00f6recektir.<\/span><\/p>\n

\u00d6\u011fretim Y\u00f6ntemlerini ve Medya Unsurlar\u0131n\u0131 Tan\u0131mlama<\/span><\/strong><\/h3>\n

\u00d6\u011fretim y\u00f6ntemleri i\u00e7eri\u011fin \u00f6\u011frenilmesini destekler. \u00d6\u011fretim y\u00f6ntemleri, \u00f6rnekler, uygulama al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131 ve geri bildirim gibi teknikleri i\u00e7erir. G\u00f6sterilen \u00f6rnek ekran\u0131m\u0131zda, ana \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemi bir g\u00f6steridir.<\/span><\/p>\n

Medya unsurlar\u0131n\u0131, kelimeleri ve \u00e7izimleri sunmak i\u00e7in kullan\u0131lan i\u015fitsel ve g\u00f6rsel teknikler olarak tan\u0131ml\u0131yoruz. Medya \u00f6\u011feleri metin, anlat\u0131m, m\u00fczik, hareketsiz grafikler, foto\u011fraflar ve animasyonu i\u00e7erir.<\/span><\/p>\n

Excel kursunda, sesli anlat\u0131m, \u00f6\u011frenen arac\u0131n\u0131n s\u00f6zlerini sunar ve animasyonlu bir grafik, g\u00f6sterimin ad\u0131mlar\u0131n\u0131 g\u00f6sterir. Temel ilkelerimizden biri, etkili olmalar\u0131 i\u00e7in, \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerinin ve bunlar\u0131 sa\u011flayan medya \u00f6\u011felerinin, \u00f6\u011frenenleri yeni bilgi ve becerileri etkili bir \u015fekilde i\u015flemeye ve \u00f6z\u00fcmsemeye y\u00f6nlendirmesi gerekti\u011fidir.<\/span><\/p>\n

Da\u011f\u0131t\u0131m Platformlar\u0131 ve Yaz\u0131l\u0131m Talimat\u0131 Nas\u0131l \u015eekillendirir?<\/span><\/strong><\/h3>\n

Bizim kulland\u0131\u011f\u0131m\u0131z \u015fekliyle e-\u00d6\u011frenim, CD-ROM, intranetler ve \u0130nternet yoluyla verilen e\u011fitimi i\u00e7erir. \u0130lk bask\u0131m\u0131zda, bilgisayarla verilen e\u011fitimlerin yakla\u015f\u0131k y\u00fczde 40’\u0131n\u0131n CD-ROM kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131, y\u00fczde 22’sinin interneti ve y\u00fczde 30’unun intranet kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131 bildirdik.<\/span><\/p>\n

Aradan ge\u00e7en be\u015f y\u0131l i\u00e7inde, a\u011f ba\u011flant\u0131l\u0131 da\u011f\u0131t\u0131m\u0131n avantajlar\u0131yla birlikte kurulu\u015flar\u0131n a\u011flar\u0131ndaki y\u00fckseltmeler, t\u00fcm e-\u00f6\u011frenmenin yakla\u015f\u0131k y\u00fczde 90’\u0131nda \u0130nternet ve intranet \u00e7\u00f6z\u00fcmlerini bask\u0131n da\u011f\u0131t\u0131m se\u00e7ene\u011fi haline getirdi.<\/span><\/p>\n

Sunum platformu ve yaz\u0131l\u0131m\u0131 se\u00e7iminiz, e\u011fitim yaz\u0131l\u0131m\u0131na hangi \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerinin ve medya \u00f6\u011felerinin dahil edilebilece\u011fini etkileyebilir. \u00d6rne\u011fin, bant geni\u015fli\u011findeki s\u0131n\u0131rlamalar, ses kart\u0131 olmamas\u0131 veya kulakl\u0131k olmamas\u0131, ses ve video gibi baz\u0131 ortam \u00f6\u011felerinin kullan\u0131m\u0131n\u0131 s\u0131n\u0131rlayabilir.<\/span><\/p>\n

Ba\u015fl\u0131ca sanal s\u0131n\u0131f ara\u00e7lar\u0131n\u0131n \u00e7o\u011fu sesli ve k\u0131sa video klipleri destekler. Daha sonraki b\u00f6l\u00fcmlerde g\u00f6rece\u011fimiz gibi, ses eksikli\u011fi, e-\u00f6\u011frenme kurs yaz\u0131l\u0131m\u0131n\u0131z\u0131n \u00f6\u011fretim kalitesini olumsuz y\u00f6nde etkileyecek bir k\u0131s\u0131tlamad\u0131r. Buna kar\u015f\u0131l\u0131k, basit grafikler genellikle \u00f6\u011frenme i\u00e7in animasyonlar ve video gibi daha karma\u015f\u0131k g\u00f6rsellerden daha yararl\u0131 veya daha iyidir.<\/span><\/p>\n

\n

Yap\u0131 performans<\/a> analiz Raporu \u00f6rne\u011fi<\/span>
\nDeprem performans analizi Y\u00f6netmeli\u011fi<\/span>
\nPerformans Analizi Nas\u0131l yap\u0131l\u0131r<\/span>
\nPerformans analizi Y\u00d6NETMEL\u0130\u011e\u0130<\/span>
\nPerformans Analizi \u00f6rne\u011fi<\/span>
\nPerformans analizini kimler yapabilir<\/span>
\nBina performans analiz raporu<\/span>
\nPerformans Analizi karot say\u0131s\u0131<\/span><\/p>\n

\n

\u00d6zetlendi\u011fi gibi, bu \u00e7al\u0131\u015fmadaki y\u00f6nergeler, belirli i\u015f performans\u0131n\u0131 iyile\u015ftirmek i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f e-\u00f6\u011frenmenin yan\u0131 s\u0131ra bilgilendirmek i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f e-\u00f6\u011frenme i\u00e7in de ge\u00e7erlidir. \u00d6ncelikle fark\u0131ndal\u0131k olu\u015fturmak veya bilgi sa\u011flamak i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f dersleri, brifing olarak da bilinen bilgilendirme programlar\u0131 olarak s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131r\u0131z.<\/span><\/p>\n

\u015eirket ge\u00e7mi\u015fini g\u00f6zden ge\u00e7iren ve \u015firket organizasyonunu a\u00e7\u0131klayan yeni bir \u00e7al\u0131\u015fan oryantasyonu veya bir \u00fcr\u00fcn bilgisi g\u00fcncellemesi, genellikle bilgilendirme programlar\u0131 olarak sunulan konulara \u00f6rnektir. Sunulan bilgiler i\u015fle ilgilidir, ancak edinilecek yeni becerilere ili\u015fkin \u00f6zel beklentiler yoktur.<\/span><\/p>\n

Bu programlar\u0131n birincil amac\u0131 bilgi iletmektir. Buna kar\u015f\u0131l\u0131k, belirli becerileri geli\u015ftirmek i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015f programlar\u0131 performans programlar\u0131 olarak s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131yoruz.<\/span><\/p>\n

E-\u00f6\u011frenmenin baz\u0131 tipik \u00f6rnekleri, yaz\u0131l\u0131m kullan\u0131m\u0131, bir veri taban\u0131 tasarlama veya bir banka kredisi ba\u015fvurusunu de\u011ferlendirme dersleridir. Pek \u00e7ok e-kurs, hem bilgilendirme hem de ger\u00e7ekle\u015ftirme \u00f6\u011frenme hedefleri i\u00e7erirken, baz\u0131lar\u0131 yaln\u0131zca bilgilendirme veya yaln\u0131zca ger\u00e7ekle\u015ftirme i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/span><\/p>\n

Yak\u0131na Kar\u015f\u0131 Uzak Transfer Hedefleri Ger\u00e7ekle\u015ftirin<\/span><\/strong><\/h3>\n

\u0130ki t\u00fcr ger\u00e7ekle\u015ftirme hedefi aras\u0131nda ayr\u0131m yap\u0131yoruz: (1) yak\u0131n aktar\u0131m olarak da bilinen prosed\u00fcrel ve (2) uzak aktar\u0131m olarak da bilinen ilkeye dayal\u0131 veya stratejik.<\/span><\/p>\n

Excel \u00f6rnekleri gibi i\u015flemsel dersler, her seferinde a\u015fa\u011f\u0131 yukar\u0131 ayn\u0131 \u015fekilde ger\u00e7ekle\u015ftirilen g\u00f6revleri ad\u0131m ad\u0131m \u00f6\u011fretmek i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015ft\u0131r. \u00c7o\u011fu bilgisayar becerileri e\u011fitimi bu kategoriye girer. Bu t\u00fcr e\u011fitime yak\u0131n transfer denir \u00e7\u00fcnk\u00fc e\u011fitimde \u00f6\u011frenilen ad\u0131mlar i\u015f ortam\u0131nda gerekli olan ad\u0131mlarla ayn\u0131 veya \u00e7ok benzerdir. B\u00f6ylece e\u011fitimden uygulamaya ge\u00e7i\u015f yak\u0131nd\u0131r.<\/span><\/p>\n

Uzak aktar\u0131m olarak da adland\u0131r\u0131lan ilkeye dayal\u0131 dersler, tek bir do\u011fru yakla\u015f\u0131m\u0131 veya sonucu olmayan g\u00f6rev stratejilerini \u00f6\u011fretmek i\u00e7in tasarlanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu nedenle, e\u011fitimde sunulan durumlar i\u015fte ortaya \u00e7\u0131kan durumlarla tam olarak ayn\u0131 olmayabilir. Bu g\u00f6revler, \u00e7al\u0131\u015fan\u0131n stratejileri \u00e7e\u015fitli i\u015f durumlar\u0131na uyarlamas\u0131n\u0131 gerektirir. Tipik olarak, problem \u00e7\u00f6zmenin baz\u0131 unsurlar\u0131 s\u00f6z konusudur.<\/span><\/p>\n

T\u00fcm durumlar i\u00e7in tek bir do\u011fru yakla\u015f\u0131m olmad\u0131\u011f\u0131ndan, i\u015f\u00e7i bu g\u00f6revleri yerine getirirken her zaman yarg\u0131 kullanmak zorundad\u0131r. Uzak transfer dersleri, hemen hemen t\u00fcm sosyal beceri e\u011fitimlerini, denetim ve y\u00f6netim kurslar\u0131n\u0131 ve sat\u0131\u015f becerilerini i\u00e7erir.<\/span><\/p>\n

Ticari bir kredinin analizine ili\u015fkin ilkeye dayal\u0131 bir kurstan bir ekran g\u00f6sterir. Ders, ticari kredi ba\u015fvurusunda bulunan yeni bir banka m\u00fc\u015fterisini ara\u015ft\u0131rma ve tavsiye etme g\u00f6reviyle ba\u015flar.<\/span><\/p>\n

\u00d6\u011frenci, bilgisayar, faks makinesi, telefon ve kitaplar dahil olmak \u00fczere aray\u00fczde g\u00f6sterilen \u00e7e\u015fitli ofis kaynaklar\u0131ndan verilere eri\u015febilir. \u0130\u015f\u00e7i, e\u011fitim y\u00f6nergelerini i\u015fe uygularken her zaman muhakeme kullanmak zorunda kalaca\u011f\u0131ndan, e\u011fitimden i\u015fe ge\u00e7i\u015fin uzak oldu\u011funu s\u00f6yl\u00fcyoruz.<\/span><\/p>\n

\n\n
<\/div>\n\n<\/div>\n \n