Algısal Multimedya – Multimedya Bölümü – Multimedya Bölümü Ödevleri – Multimedya Bölümü Tez Yaptırma –Multimedya Bölümü Ödev Ücretleri

Algısal Multimedya

Multimedya, özellikle öğrenme sürecini ve genel olarak kullanıcı bilgi işlem deneyimini iyileştirmenin potansiyel bir yöntemi olarak tanımlanmıştır. Kullanımı, kullanıcı etkileşimini teşvik eder, böylece kullanıcıların öğrenme deneyiminin pasif bir katılımcısı olmamalarını sağlar.

Uygulamalarda multimedya kullanımı sadece etkileşim düzeylerini artırmakla kalmaz, aynı zamanda ilgiyi, motivasyonu ve bilgilerin akılda tutulmasını da artırır. Dahası, öğrencilerin daha kullanıcı merkezli olduğu için standart öğretmen-öğrenci paradigmasına öğretim için multimedya kullanımını tercih etmeleri şaşırtıcı değildir.

Multimedyanın potansiyeli bugüne kadar tam olarak gerçekleştirilememiştir. Kullanıcılar bilgiyi bireysel yollarla algılar, işler ve organize eder, ancak mevcut çoklu ortam uygulamaları bunu rutin olarak dikkate almaz.

Bu nedenle, eğlence ve bilgi özümseme açısından kullanıcı deneyimini içermediği takdirde bir multimedya sunumunun etkinliğinin engelleneceğine inanıyoruz. Bunun anahtarı, multimedya sunumunun kalitesi sorunudur. Bizim bakış açımıza göre, dağıtılmış bir multimedya ortamında kalitenin iki ana yönü vardır: hizmet ve algı.

Birincisi, Hizmet Kalitesi (QoS), bilgisayar ağının teknik yönünü gösterir ve temeldeki ağın sağlayabileceği performans özelliklerini temsil eder. İkincisi, Algı Kalitesi (QoP), kullanıcının multimedya uygulamalarıyla etkileşim kurarken algısal deneyimini karakterize eder.

İletişim ağları tarafından sağlanan kalite geleneksel olarak QoS metrikleri kullanılarak ölçülse de, kullanıcılar multimedya uygulamalarının “tüketicileri” olduklarından, nihai olarak başarıyı (veya aslında başarısızlığı) ölçen şeyin görselleştirilen multimedya materyalinin kalitesi hakkındaki görüşleri olduğuna inanıyoruz. ) masaüstü talimat materyali sunmak için bu tür uygulamaların.

Bu teslimat, World Wide Web (“Web”) gibi Geniş Alan Ağları üzerinden yapıldığında, multimedya verilerinin iletimi yalnızca kullanıcının öznel tercihlerini değil, aynı zamanda dalgalanan ağ ortamlarını da karşılamalıdır.

Diğer bir endişe, dağıtılmış multimedya sunumlarının bireysel farklılıkları barındırıp barındıramayacağıdır. Önceki çalışmalar, farklı özelliklere sahip kullanıcıların farklı multimedya sunum algılarına sahip olduğunu göstermektedir. Özellikle, farklı bilişsel stil grupları, farklı multimedya sunum türlerinden yararlanır.

Bu nedenle, bilişsel stillerin etkisini inceleyen ampirik değerlendirme çok önemlidir çünkü bu tür değerlendirmeler, her bir bilişsel stil grubunun özel ihtiyaçlarını karşılayabilecek öğrenen merkezli sistemler geliştirmek için somut reçeteler sağlayabilir. QoP, dağıtılmış multimedya kalitesi bağlamında araştırılırken, çalışma, kullanıcıların bilişsel tarzlarının QoP’leri üzerindeki olası etkisini dikkate almamıştır.

Bu bölümde, çoklu ortam içeriğinin farklı bilişsel stil grupları tarafından nasıl algılandığını inceleyen çalışmaların sonuçlarını sunuyoruz. Buna göre, bölüm, sübjektif dağıtılmış multimedya kalitesi alanındaki önceki çalışmaları sunmak ve multimedya sunumlarının kullanıcı algısı üzerindeki bilişsel tarzın etkisini tartışmak için teorik bir arka plan oluşturmakla başlar.

Daha sonra ampirik çalışmalarımızın bulgularını açıklar ve tartışır. Bölüm, dağıtılmış multimedya sunumlarının sunumunda QoP hususlarını kullanıcıların bilişsel stilleriyle bütünleştirmenin değerini vurgulayan sonuçların çıkarılmasıyla sona erer.

Gestalt görsel algı Kuramı ve Prensipleri
Görsel algılama Nedir
Görsel Algı Çalışmaları
Algıya dayalı DEĞERLENDİRME nedir
Gestalt Kuramı
Görsel algı PDF
Şekil-zemin İlişkisi
Algı kuramları

Hizmet Kalitesi

Mevcut dağıtılmış multimedya uygulamalarının üzerine inşa edildiği ağ temeli, QoS parametrelerini (en iyi çaba hizmeti olarak da bilinir) belirtmez veya bunları gecikme, titreme ve kayıp veya hata oranları gibi trafik mühendisliği parametreleri açısından belirtir. Bununla birlikte, bu parametreler, klip içeriğinin etkisi ve kullanıcı multimedya deneyimi üzerindeki bilgi yükü gibi uygulamaya özel ihtiyaçları iletmez.

Ayrıca, multimedya uygulamalarına QoS sağlamaya yönelik geleneksel yaklaşımlar, güvenilmez ağlar üzerinden gecikme, titreme ve paket kaybı gibi farklı teknik parametreleri sağlama ve yönetme yollarına ve araçlarına odaklanmıştır.

Bununla birlikte, bir multimedya kullanıcısı için bu parametrelerin çok az anlık anlamı veya etkisi vardır. Ses ve video akışları arasındaki senkronizasyon eksikliğinden biraz rahatsız olsa da, örneğin, 25 videodan bir tanesinin kayıp olduğunu fark etmesi pek olası değildir. Özellikle söz konusu multimedya video ardışık kareler arasındaki farkın küçük olduğu bir video ise, bir saniyelik çekim vb.

Ayrıca, dağıtılmış bir ortamda, altta yatan iletişim sistemi, iki rakip faktör, multimedya veri boyutları ve ağ bant genişliği nedeniyle optimum bir QoS sağlayamayacaktır. Bu, tıkanıklık, paket kaybı ve hatalar gibi olgularla sonuçlanır. Bununla birlikte, QoS sağlanan ağ ile kullanıcının memnuniyeti ve algısı arasındaki ilişki hakkında çok az çalışma bildirilmiştir.

QoS, dağıtılmış sistemlerde algılanan multimedya kalitesini etkilerken, değişen QoS’nin kullanıcı kalite algıları üzerindeki etkisini inceleyen önceki çalışma, multimedyanın bilgi-eğlence kalitesini (yani hem bilgi içeriğinin hem de eğlence içeriğinin bir karışımı) neredeyse tamamen ihmal etmiştir ve değişen QoS parametreleriyle görüntülenen sunumların algılanan eğlence değerine odaklanmıştır.

Buna göre, önceki çalışma, değişen klip kare hızlarının kullanıcının multimedya uygulamalarından aldığı keyif üzerindeki etkisini incelemiş ve insan memnuniyeti ile multimedya kliplerinin gerekli bant genişliği arasındaki bağımlılığın doğrusal olmadığı gösterilmiştir.

Sonuç olarak, insan alıcılığında küçük bir değişiklik, gerekli bant genişliğinde çok daha büyük bir nispi varyasyona yol açar. Farklı bir bakış açısından, rastgele ortam kayıplarının kullanıcı tarafından algılanan kalite üzerindeki etkisini inceledik.

Çalışmaları, birkaç medya birimini kaçırmanın, bu tür çok fazla birimi arka arkaya gözden kaçırmadığı ve bu olayın seyrek olduğu sürece kullanıcı tarafından olumsuz olarak algılanmayacağını gösterdi.

Ayrıca, insan konuşmasının ani doğası nedeniyle (yani, sessizlik aralıklarıyla serpiştirilmiş konuşma dönemleri), ses kaybı, yalnızca sessizliğin ortadan kaldırılmasıyla sonuçlandığından insanlar tarafından oldukça iyi tolere edilir (%21 ses kaybı, kullanıcı hoşnutsuzluğuna neden olmadı.

Bununla birlikte, toplam video kayıplarına yönelik izleyici memnuniyetsizliği, kayıpların miktarıyla birlikte kademeli olarak artarken, diğer türdeki kayıplar ve senkronizasyon kusurları için, izleyici rahatsızlığında başlangıçta keskin bir artış olur ve daha sonra sabit kalır.

Telekonferans uygulamalarının subjektif değerlendirmesi için metriklerin oluşturulması araştırılırken, dudak senkronizasyonunun izleyiciyi gereksiz yere rahatsız etmeden dalgalanabileceği sınırları araştıranlar tarafından daha fazla çalışma yapılmıştır.

Gerçekten de, bir kullanıcının farklı kalitede multimedya sunumuna ilişkin sübjektif derecelendirmeleri ile fizyolojik göstergeler arasındaki korelasyon incelenmiştir. Ancak araştırma, kullanıcının psikolojik faktörlerinin dağıtılmış multimedyanın algılanan kalitesi üzerindeki etkisini büyük ölçüde göz ardı etmiştir.

Araştırmamızın odak noktası, QoS’nin geleneksel görüşünü kullanıcı düzeyinde tanımlanmış bir QoP ile geliştirmek olmuştur. Bu, yalnızca kullanıcının multimedya kliplerden duyduğu memnuniyeti değil, aynı zamanda bu tür sunumların bilgi içeriğini algılama, sentezleme ve analiz etme becerisini de kapsayan bir ölçüdür.

Bu nedenle, QoP ve QoS arasındaki etkileşimi ve bunun sonuçlarını hem kullanıcı açısından hem de ağ oluşturma açısından inceledik.

Makale Deniz

Biyografinin Tamamını Gör