Teknik Perspektif – Multimedya Bölümü – Multimedya Bölümü Ödevleri – Multimedya Bölümü Tez Yaptırma –Multimedya Bölümü Ödev Ücretleri

Teknik Perspektif

Çalışmalar şunu göstermiştir:

• Ağ Düzeyi: Teknik açıdan ağ düzeyinde bit hatası, segment kaybı, gecikme ve titreme değişimi, QoS bozulmasını simüle etmek için kullanılmıştır. Teknik açıdan ağ düzeyinde kayıp, gecikme ve sapma ölçümlerinin yanı sıra tahsis edilen bant genişliğinin tümü, ağ düzeyinde kalite performansını ölçmek için kullanılmıştır.

• Medya Düzeyi: Video ve ses kare hızının, altyazıların, animasyon yönteminin, akışlar arası ses-video kalitesinin, görüntü çözünürlüğünün, ortam akışı eğriliklerinin, senkronizasyonun ve video sıkıştırma kodeklerinin teknik açıdan medya düzeyinde değişimi, kaliteyi değiştirmek için kullanılmıştır tanım.

Teknik perspektif medya düzeyinde ölçüm, kalite kriteri olarak çıktı kare hızını kullananlar hariç, genellikle doğrusal ve görsel kalite modellerine dayanır. Kullanıcı perspektifi medya düzeyinde varyasyon, kullanıcı verileri geri bildirimi gerektirir ve video kalitesini kullanıcının bakış açısına göre değiştiren dikkatli ekranlarla sınırlıdır.

Kullanıcı açısından medya seviyesinde kalite ölçümü, kullanıcı “izlenebilirliği” (alıcılık) ölçülürken, video kalitesinin kullanıcı derecelendirmesi değerlendirilirken, yayınlanan videoyu bozulmamış orijinal videoyla karşılaştırırken ve ayrıca sürekli kalite değerlendirmesi ve senkronizasyon çarpıklıklarından katılımcı rahatsızlığının ölçülmesi.

• İçerik Düzeyi: Teknik açıdan içerik düzeyi varyasyonu, deneysel materyalin içeriğini ve sunum dilini çeşitlendirmek için kullanılmıştır. Teknik perspektif içerik düzeyi ölçümü, bugüne kadar yalnızca stres analizini içeriyordu.

Kullanıcı perspektifi içerik seviyesi değişimi, kullanıcı demografik özelliklerinin yanı sıra ses seviyesi ve mikrofon türünün genel multimedya kalitesi algısı üzerindeki etkisini ölçmek için de kullanılmıştır.

Kullanıcı perspektifli içerik düzeyi ölçümü, “izlenebilirlik” (alıcılık), “anlama kolaylığı”, “hatırlama”, “ilgi düzeyi”, “kavrama düzeyi”, bilgi özümseme, tahmin edilen bilgi özümseme düzeyi ve keyfi ölçmüştür. Kullanıcı bakış açısını içerik düzeyinde ölçen bir dizi çalışma dikkate alınmıştır.

Bunlar şöyle özetlenmiştir:

1. Her çalışmada kullanılan katılımcı sayısını belirterek, içerik düzeyinde kullanıcı bakış açısını ölçen birincil çalışmaları listeler.
2. Uyarlanan kalite parametrelerini tanımlar ve her parametrenin uyarlandığı kalite soyutlamasını tanımlar (N = Ağ düzeyi, M = Medya düzeyi, C = İçerik düzeyi).
3. Her çalışma için alınan ölçümlerin bir listesini ve her ölçümün alındığı kalite düzeyi soyutlamasını sağlar (N = Ağ düzeyi, M = Medya düzeyi, C = İçerik düzeyi).

Kullanıcı bakış açısının dahil edilmesi, multimedya uygulamalarının sürekli alımı ve yaygınlaşması için büyük önem taşımaktadır çünkü kullanıcılar, düşük kaliteli oldukları algılanırsa uygulamaları kullanmayacak ve uygulamalar için ödeme yapmayacaktır.

İlginç bir şekilde, önceki tüm çalışmalar, dağıtılmış multimedya kalitesinin bilgi-eğlence ikiliğini ölçmekte veya kullanıcı perspektifini kapsamlı bir şekilde dahil etmek ve anlamakta başarısız oluyor.

Kullanıcı bakış açısını dahil etmek ve anlamak için dağıtılmış multimedya kalitesini kapsamlı bir şekilde ele almak için, mümkün olduğunda, modelimizin tüm kalite soyutlamalarında, yani ağ seviyesinde hem teknik hem de kullanıcı perspektifi parametre varyasyonunun yapılması esastır. (teknik perspektif), medya seviyesi (teknik ve kullanıcı perspektifi) ve içerik seviyesi (teknik ve kullanıcı perspektifi) parametre değişimidir.

3 görünüşten İzometrik perspektif
Trimetrik perspektif
İzometrik perspektif örnekleri
Eğik perspektif
Perspektif teknik Çizim Örnekleri
Kavaliyer Perspektif
İzometrik Perspektif
Militer perspektif örnekleri

Ayrıca, multimedyanın bilgi-eğlence ikiliğini, yani bilgi aktarımını ve memnuniyet düzeyini etkili bir şekilde ölçmek için, kullanıcı bakış açısı her ikisini de dikkate almalıdır:

• kullanıcının videonun bilgi içeriğini özümseme/anlama yeteneği {içerik düzeyinde kullanıcı bakış açısının değerlendirilmesi}.
• hem {medya düzeyinde kullanıcı perspektifinin değerlendirilmesi} objektif QoS ayarlarından kullanıcının memnuniyetinin hem de {içerik düzeyinde kullanıcı perspektifinin değerlendirilmesi} kullanıcı memnuniyetinin ölçülmesiyle kullanıcı memnuniyeti.

Bu bölümde, çoklu ortam duyularının her biri ile ilgili çalışmaları – koku alma (koku), Dokunsal / Dokunsal (dokunma), Görsel (görme) ve İşitsel (ses) – ve bunun kullanıcı algısını ve nihayetinde kullanıcı tanımını nasıl etkilediğini ele almaya başladık. multimedya kalitesi.

Video ve ses bilgileriyle ilgili mevcut literatürün kapsamlı analizine yardımcı olan genişletilmiş bir dağıtılmış multimedya modeli önerdik.

Bir dizi içerik düzeyinde algısal çalışmayı karşılaştırdık ve önceki tüm çalışmaların, dağıtılmış multimedya kalitesinin bilgi-eğlence ikiliğini ölçmede veya multimedya kalite tanımındaki kullanıcı bakış açısını kapsamlı bir şekilde dahil etmede ve tam olarak anlamada başarısız olduğunu gösterdik. Sonuç olarak, multimedya kalite tanımında kullanıcı bakış açısının rolünü tam olarak dahil etmek ve anlamak için daha fazla çalışmaya ihtiyaç olduğunu gösteriyoruz.

Yazar, bir kullanıcının, içsel çekiciliğine bakılmaksızın, düşük kaliteli olduğunu düşündüğü bir multimedya sistemi veya cihazı için ödeme yapmaya devam etmeyeceğine inanmaktadır.

Ticari multimedya geliştirme, kullanıcı bakış açısını diğer faktörlere, yani kullanıcının hayranlığına (yani en son hile) tercih ederek göz ardı etmeye devam ederse, o zaman şirketler eninde sonunda müşteriyi yabancılaştırma riskiyle karşı karşıya kalır. Ayrıca, kullanıcı bakış açısını göz ardı ederek, geleceğin dağıtılmış multimedya sistemleri, anormal algısal gereksinimleri olan kullanıcıların erişimini hariç tutarak erişilebilirlik sorunlarını göz ardı etme riski taşır.

Dağıtılmış multimedya kalitesini kapsamlı bir şekilde dikkate almak ve kullanıcı bakış açısını dahil etmek ve anlamak için, modelimizin tüm kalite soyutlamalarında mümkün olan yerlerde hem teknik hem de kullanıcı perspektifi parametre değişiminin dikkate alınmasının esas olduğunu gösterdik. , ağ seviyesi (teknik perspektif), medya seviyesi (teknik ve kullanıcı perspektifi) ve içerik seviyesi (teknik ve kullanıcı perspektifi). Ayrıca, multimedyanın bilgi-eğlence ikiliğini, yani bilgi aktarımını ve memnuniyet düzeyini etkili bir şekilde ölçmek için, kullanıcı perspektifi her ikisini de dikkate almalıdır:

• kullanıcının videonun bilgi içeriğini özümseme/anlama becerisi.
• kullanıcı memnuniyeti, hem nesnel QoS ayarları, hem de kullanıcı keyfi {içerik düzeyinde kullanıcı bakış açısının değerlendirilmesi}.

Ticari çoklu ortam geliştirme, kullanıcı bakış açısını teknik bakış açısı kalite parametreleriyle birlikte etkili bir şekilde ele alırsa, çoklu ortam sağlama, belirli bir kullanıcının algısal, donanım ve ağ kriterleri bağlamında uygun multimedyayı kolaylaştırmayı ve böylece kullanıcının algısını en üst düzeye çıkarmayı amaçlayacaktır.

Son olarak, kalite tanım modellerinin yanı sıra kullanıcı merkezli video uyarlama tekniklerinin (kullanıcı perspektifli kişiselleştirme ve uyarlanabilir medya akışı) geliştirilmesi, kullanıcıların kendi başlarına multimedya sistemleriyle etkileşime girmesine izin veren gerçekten kullanıcı tanımlı, erişilebilir multimedya vaadini sunar. 

Her ne kadar multimedya uygulamaları insan izleyicilerin eğitimi ve/veya keyfi için üretilse de, multimedya sistemlerinde kullanıcı bakış açısının etkili bir şekilde geliştirilmesi, entegrasyonu ve dikkate alınması için hala uzun bir yol olması garip görünüyor.

Makale Deniz

Biyografinin Tamamını Gör