Çevrimiçi Materyaller

Çevrimiçi Materyaller

Çevrimiçi öğretme ve öğrenme için, çevrimiçi ders materyallerini geliştirmek için teknolojiler de gereklidir. Çevrimiçi öğretme ve öğrenmenin bazı zayıflıklarının üstesinden gelmek için, neredeyse tüm çevrimiçi kurslar ses, video veya hayat dersi ders materyalleri geliştirmek için çeşitli teknolojilere ihtiyaç duyar.

Sofistike bir genel amaçlı öğrenme yönetim sistemi (LMS), çevrimiçi ders materyalleri geliştirmek için bazı teknoloji ihtiyaçlarını karşılayabilir. Bir LMS tarafından desteklenen araçlar yeterli değilse, işbirliği ve multimedya ders materyallerinin geliştirilmesini desteklemek için açık kaynaklı araçlar mevcuttur.

Bu kurs içeriği geliştirme araçlarıyla eğitmenler, çevrimiçi kursları zenginleştirmek için video, ses ve etkileşimli kurs materyalleri sağlayabilir. Çevrimiçi kursların gereksinimlerini karşılamak için birçok türde kurs materyali oluşturulabilir.

Yaygın olarak kullanılan ders materyallerinden bazıları şunlardır:

• Ders Notları
• Uygulamalı tanıtım materyalleri
• Laboratuar etkinlik kılavuzları
• Çevrimiçi yardım
• İşbirlikçi operasyonlar
• Sınıf müfredatı
• Laboratuar düzenlemeleri
• Filmler
• Oyunlar
• Güvenlik önlemlerini uygulama talimatı

Kursların doğasına bağlı olarak, çevrimiçi ders materyalleri, yalnızca metin belgeleri, grafikle geliştirilmiş belgeler, çoklu ortamla geliştirilmiş belgeler, işbirliğiyle geliştirilmiş Web sayfaları, Web konferansı, sanal gerçeklik materyalleri ve çevrimiçi eğitim oyunları gibi birçok farklı formatta olabilir.

Aşağıda, bu formatlarda temsil edilebilecek kurs içeriğini kısaca tartışacağız:

• Yalnızca metin belgeleri: Bu kurs malzemeleri genellikle temel ders notlarını, güvenlik ve hesap yönergelerini, laboratuvar düzenlemelerini ve sınıf müfredatını içerir. Oluşturmaları nispeten kolaydır. Bu öğretim materyalleri çok fazla depolama alanı gerektirmez ve yüksek hızlı İnternet hizmeti gerektirmez. Bir sınıftaki birçok öğrencinin dersin Web sitesine yüksek hızlı İnternet bağlantısı olmadığı durumlarda özellikle yararlıdır.

Bu tür içeriğin zayıf yönü sıkıcı ve bilgisayar ekranı gibi grafik tabanlı ders içeriklerini anlatmak zor olabilir. Doküman, görüntülemek veya indirmek için doğrudan sınıfın Web sitesine yüklenebilir. Ayrıca bir tarayıcı kullanılarak bir resim dosyasına dönüştürülebilir veya bir pdf dosyasına dönüştürülebilir ve ardından sınıfın Web sitesine yüklenebilir.

• Grafikle zenginleştirilmiş belgeler: Fotoğraflar, çizelgeler, küçük resimler ve ekran görüntüleri, çevrimiçi kurs malzemelerinin kalitesini büyük ölçüde artırmak için kullanılabilir.

Grafikle zenginleştirilmiş bir belge ayrıca ders notları, laboratuvar etkinlik kılavuzları vb. içerebilir. Grafikler, metin belgeleriyle birleştirildiğinde, çevrimiçi kurs malzemelerinin kalitesini büyük ölçüde artırabilir. Birçok ekran görüntüsü içeren laboratuvar el kitabı gibi grafik tabanlı ders materyalleri için özellikle yararlıdırlar.

• Multimedya geliştirilmiş belgeler: Ders materyallerinin kalitesini daha da artırmak için ders notları, uzaktan erişim talimatları ve laboratuvar etkinlik kılavuzları gibi belgelere ses ve video eklenebilir. Filmler ve animasyonlar da bu tür ders materyallerine aittir.

Multimedya geliştirme, multimedya içeriğini sunmak için kullanılan ders materyallerinin kalitesini büyük ölçüde artırabilse de, bilgisayar servis departmanından çok fazla bilgi işlem kaynağı ve teknik destek gerektirir. Ayrıca ders materyallerini oluşturan öğretim üyelerinin de çok çaba sarf etmesini gerektirir.

Eğitimde materyal kullanımının Faydaları
Öğretim materyalleri nelerdir
Eğitimde materyal kullanımının Önemi
Derslerde materyal kullanımının öğretime etkisi
Teknolojik materyal örnekleri
Öğretim materyallerinin eğitimdeki yeri ve Önemi
Öğretim materyali HAZIRLAMA İlkeleri
öğretme-öğrenme etkinlikleri düzenlerken öğreticinin sahip

Sık sık güncellenen bir bilgisayar ürününün nasıl kullanılacağına ilişkin talimat gerektiren ders notları gibi sık sık güncellenmesi gereken ders materyalleri için uygun değildir. Çoğu zaman, bu tür materyaller yeni bir versiyondan önce yalnızca bir veya iki yarıyıl sürebilir.

• İşbirliği ile geliştirilmiş Web sayfaları: Bu tür kurs materyalleri genellikle grup projeleri, etkileşimli öğrenim ve çevrimiçi eğitim için kullanılır. Öğrenim yönetim sistemleri veya canlı çevrimiçi konferans ürünleri genellikle bu Web sayfalarını barındırmak için kullanılır. Bu tür ders materyallerini geliştirmek karmaşık bir süreçtir.

Bu tür materyalleri oluşturmak için genellikle eğitmenlerin ve öğretim destek ekiplerinin birlikte çalışmasını gerektirir. Etkileşimli Web sitesi, üniversitenin ağ güvenlik sisteminde bir güvenlik açığı oluşturabilir, üniversitenin ağını korumak için ek güvenlik çabası gerekir.

İşbirliği ile geliştirilmiş bir Web sayfasının İnternet’te konuşlandırılmasından önce, güvenlikle ilgili sorunlar nedeniyle bilgisayar servis departmanının onayını almak gerekir.

İşbirliği ile geliştirilmiş Web sayfalarını kullanarak bir sınıfı yönetmek için, sınıfı öğreten eğitmenin, uzaktan erişim için kullanıcı hesaplarını ayarlamak için dizin hizmeti araçları gerektirebilecek Web sitesinin yöneticisi olması gerekir. Bu, mevcut güvenlik politikalarını ihlal ediyorsa, idari düzeyde çözülmesi gerekir.

• Web konferansı: Web konferansı, akışlı video ve ses teknolojileri aracılığıyla canlı ses ve video bilgileri alışverişinde bulunmak için kullanılabilir. Üniversitelerin, öğrencilerin ve eğitmenlerin tıpkı yüz yüze bir sınıftaymış gibi etkileşim kurabilmeleri için canlı çevrimiçi kurslar sunmalarına olanak tanır.

Bu nedenle, Web konferansını gelişmiş bir işbirliği aracı olarak değerlendirebiliriz. Canlı toplantılara ek olarak, bir Web konferansı programı öğrencilerin daha sonra gözden geçirmeleri için video ve ses kaydı da yapabilir. Web konferans programlarının çoğu hem İnternet hem de IP tabanlı telefon sistemini içerir.

Diğer birçok multimedya tabanlı çevrimiçi öğretim materyali gibi, Web konferansı da çok sayıda bilgisayar kullanımı gerektirir. Web konferansı sunucusu genellikle talimat destek ekibi tarafından yönetilir.

Her dönem, öğretim elemanlarının istekleri doğrultusunda dersler için öğretim elemanı ve öğrenci hesapları oluşturulacaktır. Dersler başlamadan önce, eğitmenler ve öğrenciler için Web konferansını öğretme ve öğrenme için nasıl kullanacakları konusunda bazı gerekli eğitimler verilmelidir.

• Sanal gerçeklik: Sanal gerçeklik, kullanılabilecek başka bir teknolojidir. Bu, gerçek dünya çevresinde üst üste bindirilmiş grafikler, ses ve duyu geliştirme cihazları tarafından oluşturulan bir bilgisayar ortamıdır.

Sanal gerçeklik oyun, eğitim ve otel odası rezervasyonu için kullanılan sanal turlar gibi sanal gösterilerde kullanılmıştır. Sanal gerçeklik, yıllardır eğitimde kullanılmasına rağmen, elde takılan cihazların, izleme donanım ve yazılımlarının ve üç boyutlu grafikler oluşturmak için kullanılan taşınabilir bilgi işlem cihazlarının yüksek maliyeti nedeniyle sınıf öğretiminde henüz yaygın olarak kullanılmamaktadır.

• Eğitim oyunları: Oyunlar, öğrencilerin karar verme stratejilerini ve uygulamalı becerilerini eğiterek öğrenmeyi geliştirmek için de kullanılabilir. Öğrencileri uygulamalı becerilerini ve işbirliğini geliştirmeye motive edebilirler. Video oyunlarının yabancı dil ve matematik gibi konuları öğretmek için başarıyla kullanıldığı bildirilmiştir.

Oyunla ilgili bazı müfredatlar da oyun kursu materyallerinin desteğini gerektirir. Oyun yaratmak, programlama becerileri ve sanat anlayışı gerektirir. Çoğu zaman, eğitim için oyunlar oluşturmak bir profesyonelin işidir. Bazı video oyunları, dünya çapında birden fazla oyuncunun birbirine karşı oynayabileceği İnternet üzerinde oynanabilir. Çevrimiçi oyunlar, onları belirli bir jeolojik alanla veya bir grup insanla sınırlandırmak için kontrol edilebilir.

Makale Deniz

Biyografinin Tamamını Gör