Performans Analizi

Performans Analizi

Performans analizinin ardından, bir ekip işi gerçekleştirmek veya eğitim hedefine ulaşmak için gereken içeriği tanımlayarak başlar. Eğitimin gelişmiş iş performansıyla sonuç vermesi için, operasyonel hedeflerle ilişkili iş görevlerini ve bu görevleri gerçekleştirmek için gereken bilgileri tanımlayarak bir e-öğrenme geliştirme çabası başlamalıdır.

E-öğrenme geliştirme ekibi, iş becerilerini ve bilgisini tanımlamak için bir işte uzman olan kişileri gözlemler ve onlarla görüşür. Bir iş analizinden ziyade daha geniş eğitim amaçları için geliştirilen eğitim yazılımları için geliştirme ekibi, dahil edilecek ana konuları ve ilgili alt konuları tanımlamak için bir içerik analizi yürütür.

Ekip, işe veya içerik analizine dayalı olarak, bir e-dersin içeriğini gerçekler, kavramlar, süreçler, prosedürler ve stratejik yönergeler şeklinde kategorilere ayırır.

Açıklanan bu içerik türlerini tanımlar. Örneğin, eşzamansız e-öğrenme ekranı Excel ile formüllerin kullanımını öğretmek için tasarlanmıştır.

Gösterilen içerik bir prosedürdür: elektronik tabloya nasıl formül girilir. Dersin bu bölümünde, sol altta gösterilen bir öğrenme aracısı, e-tabloda Ocak ayı kârını hesaplamak için bir formül oluşturmaya ve girmeye yönelik adımların animasyonlu bir gösterimini sesli olarak anlatıyor.

İşin veya içerik analizinin tamamlanmasının ardından tasarım ekibi, ders ana hatlarını ve öğrenme hedeflerini içeren bir kurs planı oluşturacaktır. Taslak, izlenecek kurs geliştirme çabası için bir model görevi görecektir.

Öğretim Yöntemlerini ve Medya Unsurlarını Tanımlama

Öğretim yöntemleri içeriğin öğrenilmesini destekler. Öğretim yöntemleri, örnekler, uygulama alıştırmaları ve geri bildirim gibi teknikleri içerir. Gösterilen örnek ekranımızda, ana öğretim yöntemi bir gösteridir.

Medya unsurlarını, kelimeleri ve çizimleri sunmak için kullanılan işitsel ve görsel teknikler olarak tanımlıyoruz. Medya öğeleri metin, anlatım, müzik, hareketsiz grafikler, fotoğraflar ve animasyonu içerir.

Excel kursunda, sesli anlatım, öğrenen aracının sözlerini sunar ve animasyonlu bir grafik, gösterimin adımlarını gösterir. Temel ilkelerimizden biri, etkili olmaları için, öğretim yöntemlerinin ve bunları sağlayan medya öğelerinin, öğrenenleri yeni bilgi ve becerileri etkili bir şekilde işlemeye ve özümsemeye yönlendirmesi gerektiğidir.

Dağıtım Platformları ve Yazılım Talimatı Nasıl Şekillendirir?

Bizim kullandığımız şekliyle e-Öğrenim, CD-ROM, intranetler ve İnternet yoluyla verilen eğitimi içerir. İlk baskımızda, bilgisayarla verilen eğitimlerin yaklaşık yüzde 40’ının CD-ROM kullandığını, yüzde 22’sinin interneti ve yüzde 30’unun intranet kullandığını bildirdik.

Aradan geçen beş yıl içinde, ağ bağlantılı dağıtımın avantajlarıyla birlikte kuruluşların ağlarındaki yükseltmeler, tüm e-öğrenmenin yaklaşık yüzde 90’ında İnternet ve intranet çözümlerini baskın dağıtım seçeneği haline getirdi.

Sunum platformu ve yazılımı seçiminiz, eğitim yazılımına hangi öğretim yöntemlerinin ve medya öğelerinin dahil edilebileceğini etkileyebilir. Örneğin, bant genişliğindeki sınırlamalar, ses kartı olmaması veya kulaklık olmaması, ses ve video gibi bazı ortam öğelerinin kullanımını sınırlayabilir.

Başlıca sanal sınıf araçlarının çoğu sesli ve kısa video klipleri destekler. Daha sonraki bölümlerde göreceğimiz gibi, ses eksikliği, e-öğrenme kurs yazılımınızın öğretim kalitesini olumsuz yönde etkileyecek bir kısıtlamadır. Buna karşılık, basit grafikler genellikle öğrenme için animasyonlar ve video gibi daha karmaşık görsellerden daha yararlı veya daha iyidir.

Yapı performans analiz Raporu örneği
Deprem performans analizi Yönetmeliği
Performans Analizi Nasıl yapılır
Performans analizi YÖNETMELİĞİ
Performans Analizi örneği
Performans analizini kimler yapabilir
Bina performans analiz raporu
Performans Analizi karot sayısı

Özetlendiği gibi, bu çalışmadaki yönergeler, belirli iş performansını iyileştirmek için tasarlanmış e-öğrenmenin yanı sıra bilgilendirmek için tasarlanmış e-öğrenme için de geçerlidir. Öncelikle farkındalık oluşturmak veya bilgi sağlamak için tasarlanmış dersleri, brifing olarak da bilinen bilgilendirme programları olarak sınıflandırırız.

Şirket geçmişini gözden geçiren ve şirket organizasyonunu açıklayan yeni bir çalışan oryantasyonu veya bir ürün bilgisi güncellemesi, genellikle bilgilendirme programları olarak sunulan konulara örnektir. Sunulan bilgiler işle ilgilidir, ancak edinilecek yeni becerilere ilişkin özel beklentiler yoktur.

Bu programların birincil amacı bilgi iletmektir. Buna karşılık, belirli becerileri geliştirmek için tasarlanmış programları performans programları olarak sınıflandırıyoruz.

E-öğrenmenin bazı tipik örnekleri, yazılım kullanımı, bir veri tabanı tasarlama veya bir banka kredisi başvurusunu değerlendirme dersleridir. Pek çok e-kurs, hem bilgilendirme hem de gerçekleştirme öğrenme hedefleri içerirken, bazıları yalnızca bilgilendirme veya yalnızca gerçekleştirme için tasarlanmıştır.

Yakına Karşı Uzak Transfer Hedefleri Gerçekleştirin

İki tür gerçekleştirme hedefi arasında ayrım yapıyoruz: (1) yakın aktarım olarak da bilinen prosedürel ve (2) uzak aktarım olarak da bilinen ilkeye dayalı veya stratejik.

Excel örnekleri gibi işlemsel dersler, her seferinde aşağı yukarı aynı şekilde gerçekleştirilen görevleri adım adım öğretmek için tasarlanmıştır. Çoğu bilgisayar becerileri eğitimi bu kategoriye girer. Bu tür eğitime yakın transfer denir çünkü eğitimde öğrenilen adımlar iş ortamında gerekli olan adımlarla aynı veya çok benzerdir. Böylece eğitimden uygulamaya geçiş yakındır.

Uzak aktarım olarak da adlandırılan ilkeye dayalı dersler, tek bir doğru yaklaşımı veya sonucu olmayan görev stratejilerini öğretmek için tasarlanmıştır. Bu nedenle, eğitimde sunulan durumlar işte ortaya çıkan durumlarla tam olarak aynı olmayabilir. Bu görevler, çalışanın stratejileri çeşitli iş durumlarına uyarlamasını gerektirir. Tipik olarak, problem çözmenin bazı unsurları söz konusudur.

Tüm durumlar için tek bir doğru yaklaşım olmadığından, işçi bu görevleri yerine getirirken her zaman yargı kullanmak zorundadır. Uzak transfer dersleri, hemen hemen tüm sosyal beceri eğitimlerini, denetim ve yönetim kurslarını ve satış becerilerini içerir.

Ticari bir kredinin analizine ilişkin ilkeye dayalı bir kurstan bir ekran gösterir. Ders, ticari kredi başvurusunda bulunan yeni bir banka müşterisini araştırma ve tavsiye etme göreviyle başlar.

Öğrenci, bilgisayar, faks makinesi, telefon ve kitaplar dahil olmak üzere arayüzde gösterilen çeşitli ofis kaynaklarından verilere erişebilir. İşçi, eğitim yönergelerini işe uygularken her zaman muhakeme kullanmak zorunda kalacağından, eğitimden işe geçişin uzak olduğunu söylüyoruz.

Makale Deniz

Biyografinin Tamamını Gör